13 сентября в электронном читальном зале детской библиотеки-филиала № 8 для учащихся 4 «В» класса школы №28 (24 чел.) был проведен информационно-познавательный час по истории создания ЭВМ «Предки Терминатора».
Сегодня мы не представляем себе жизни без компьютера. В истории человечества не существует такого технического нововведения, которое бы совершенствовалось подобными темпами и не проникло буквально во все сферы нашей жизни. Причём все понимают, что процесс стремительного развития компьютерных технологий, наблюдаемый нами сегодня, - лишь старт, который взяла информационная революция.
Но так было не всегда. Были времена, когда человек мечтал изобрести некую машину, которая облегчит его труд. К числу таких изобретений относится и изобретение счётных машин. Знакомиться с развитием электронно-вычислительных машин ребята начали с самых первых приборов, которыми пользовались люди ещё в третьем тысячелетии до нашей эры. Не без интереса, они узнали, что прародителями ЭВМ были простейшие счёты, которые являлись первым прообразом современных калькуляторов. Греки назвали их «абак», нам же они известны как счёты с деревянными костяшками. На следующем витке развития счётной цивилизации – изобретение арифметической машины механического устройства под названием «паскалина» и изобретение французского учёного Тома де Кольмара портативного арифмометра – вычислителя, в котором ребята почти сразу узнали прообраз современных кассовых аппаратов.
И, наконец, в век изобретения электричества история развития ЭВМ делает огромный скачок вперёд. Появляются компьютеры, умеющие делать от десятков тысяч до сотен миллионов операций в секунду. Ребята увидели, как выглядели компьютеры первого поколения, занимавшие огромные помещения, сложные в обслуживании и стоившие огромных денег, а так же первые персональные компьютеры и первые ноутбуки, выпущенные для массового потребления.
Но наибольший интерес у юных школяров вызвали компьютеры пятого поколения. Ребята стали приводить примеры того, как должен выглядеть современные компьютер. От представления о компьютерах ближайшего будущего, они перешли к фантазиям на тему, какой робот нужен им сейчас. Обговорив все возможные варианты, ведущая в конце познавательного часа показала им отрывки из ролика, о том какие сейчас существуют роботы и где находят своё применение. Оказалось, что фантазии ребят во много уже реализованы, хотя и не в массовом производстве: есть роботы-музыканты, роботы-художники, роботы-антидепрессанты, роботы-танцоры, роботы-экскурсоводы, роботы-собеседники и т.д.
Теперь уже мало кто вспоминает, что поначалу компьютеры делались исключительно для осуществления арифметических операций. Сегодня компьютер – в первую очередь устройство для обработки информации. Бытует мнение, что уже через 15 лет человечество вплотную подойдёт к разгадке тайны создания искусственного интеллекта и машин, способных самовоспроизводиться. Но уже сейчас понятно, что возвращаться назад к простейшим устройствам счёта у нас нет ни малейшего желания.
А каким оно будет будущее? Во многом зависит от тех, кто сейчас сидит за школьной партой.
